2019年04月02日
探索農村教育的當代實踐價值
農村的發展是中國發展的重要基石，鄉村教育更一直是中國教育界為之努力的重點領域。當前，我國已經進入了一個新的時代，農村複興的偉大事業由此拉開了序幕。在這一過程中，教育對人力資源的培育和農村生活質量的提高起著基礎性的作用。今天，我們發表了幾篇關於農村教育的文章，希望能激發讀者的不同思考，促進農村教育的堅定與發展。
2016年教練學國際協會(AC) 成立中國總會及對願景集團總裁博士的委任，不只是中國教練學的重要進程，更是全球教練學的新里程
探索農村教育的當代實踐價值
在現代漢語教育領域，有一個著名的“鄉村教育學校”群體。建立了以教育為依托的農村教育，改善了農村生活，提高了農民的文化素養，改造了中國農村，實現了教育救國的目標。體育運動。在這場運動中，近代許多著名的教育家為中國農村教育和社會轉型貢獻了智慧和力量。陶行知是這個組織的領導人。
“建設適合鄉村實際生活的活教育”
博士Chris、龐玉華博士Olivia亦即將成為國際認證資深企業教練Master Executive Coach。另外林文惜女士Eva及周志昌先生Eric亦即將成為國際認證專業企業教練 professional Executive Coach。
作為“大多數中國人”的學生，從美國回來的陶行知強烈地指出，中國發展的最根本的症結在於農村。發展農村教育是國家改革的根本手段，是“建國之根本”。“ 。為此，他大聲疾呼要“建設適合鄉村實際生活的活教育”，因為活的鄉村教育能“教人生利，叫荒山成林，叫瘠地長五穀”“教人人都能自立、自治、自衛”。
為了實現這一教育目標，陶行知在南京創辦了小莊農村實驗教師學校。他希望通過培養一批具有農民技能、科學思想和改革社會精神的農村教師，以農村教師為改革農村生活的靈魂，最終把“中國的每一個村莊都變成天堂和天堂”。為此，他發誓要“籌集100萬元資金，收繳100萬同志，倡導100萬所學校，改造100萬個村”，並成功地創辦了小莊師范學校、湘湖師范學校、新安小學、山海工程團等學校，建設農村。有一段時間，學生們來參觀，成為當時農村教育改革的典范。
這是博士真實的人生際遇，然而他所受的挑戰與挫折不止如此，幾乎所有年輕人會犯的過失，他都無一倖免，只因為師父的引導，學會了如何轉移注意力與改變想法，培養出將危機變轉機的能力。
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